I disse dager er det mange som har og har hatt tentamen i det ene og det andre faget. Vi i norskklassen på Sandvika har ikke hatt tradisjonell tentamen, men heller to skriveøkter (fire til sammen – to i bokmål og to i nynorsk). I slutten av november hadde vi de første skriveøktene, hver av dem på ca 3 skoletimer, og fikk utdelt gamle eksamensoppgaver. Vi fikk beskjed om å bli så ferdig som mulig med teksten, for deretter å levere den inn. I dag fikk vi tilbake nynorskteksten vi skrev, med kommentar om hva som kan forbedres, og hadde andre økt slik at vi fikk rettet den.
Jeg synes dette har vært en veldig fin måte å jobbe på. Det er lurt å få tekster man har skrevet tilbake igjen – slik at man kan gjøre den bedre. Det er flere positive ting med dette; for det 1. så legger man alltid merke til noe man vil skrive annerledes eller feil i teksten, etter og ikke ha sett noe på den en stund. For det 2. for man muligheten til å se over feil eller mangler, forbedre strukturen og innholdet hvis det er det læreren kommenterer (slik at teksten blir enda bedre). For det 3. så lærte i hvert fall jeg noe av dette! Jeg lærte blant annet at jeg må huske på å ikke la artikler bli personlige (noe det lett kan bli når man skriver om noe man synes er spennende og har synspunkter om) og at jeg må passe på kjønn i substantiv. I tillegg kan man alltid bli bedre på å lese igjennom tekster og sjekke at man ikke har feil (særlig grammatiske feil når det gjelder nynorsk). Så de viktigste endringene jeg gjorde i teksten min da jeg fikk den tilbake var å endre slik at jeg ikke hadde eg-setninger og rette de grammatiske feilene jeg kunne finne, spesielt da kjønn i substantiv.
Dette er en god variant av tentamen som fungerer bra som erstatning til den som er rundt juletider, men til påske og sommeren tror jeg nok det er smartere å ha en tradisjonell tentamen igjen, slik at man får kjenne litt på hvordan det virkelig er på eksamen. For da har man bare én sjanse til å gjøre det bra. Da er det ikke noe “kjære mor” eller mulighet til å få den tilbake og så rette den.
Ingvild
Bilde: From where I sit av Olivander på Flickr
Vi, tredjeklassingene, har allerede starta på fordypningsoppgavene våre her på Sandvika. Det vil si; folk begynner å finne tema og problemstilling. Jeg har vært litt usikker (det er jeg for så vidt alltid når det gjelder slike oppgaver, siden jeg vil være 100 % sikker og fornøyd med det jeg velger) på hva fordypningsoppgaven min skal dreie seg om, men den siste uka har jeg vært ganske sikker på at det er en språklig oppgave jeg har lyst til å skrive. Jeg har alltid vært veldig interessert og fasinert av dialekter, og synes det er utrolig spennende med folk som snakker alt annet enn Østlandsk eller ‘Bærumsk’ og ’Oslosk’. Derfor tenkte jeg at det må være helt utmerket å skrive en oppgave om en dialekt! Begge foreldrene mine er fra Nordfjord også, så da tenkte jeg at Nordfjorddialekt vil være perfekt! Spennende, ikke sant?! Det er faktisk bare 3 sider vi skal skrive, så jeg tror det skal gå fint. 
